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而我们学校进行的融合教育重点放在了送教上门，活融送教上门意味着我们不放弃任何一个孩子，活融每个孩子都有接受教育的权利，现在我们要做的是要加强普通学生与特殊学生之间的社会交流，社会爱心人士（义工等）与特殊儿童之间的交流，让特殊儿童得到更多的关爱，增强社会和特殊儿童的认同感，同时弥补送教学生生理上的缺陷，帮助送教学生掌握基本的知识技能，树立正确的道德观念和人生态度，促进残疾学生的身心发展与社会的融合。03学生的IEP评估 "没有个别化教育计划，关键就没有真正意义上的特殊教育".在特殊教育学校里，关键有一个重要的教学内容，就是对在校的特殊儿童实施个别教育计划，简称IEP（individualized education program），它是指为接受特殊教育的每一位残疾学生而制定的适应其个人发展需要的教育方案。国内篮球新闻网
近几年中山特校领导教师们努力查找和利用各方资源，懂上单通过不断研讨和改进，懂上单初步研究出一套属于他们学校的个别教育计划方案，现正在学校全面开展评估。中山特校IEP评估包括如下几个流程：半年 （1）每学年第一学期初，半年对刚入学的新生进行一套完整的IEP的评估，而对于在校生，班级教师则会通过有家长参与的IEP会议、学生的个人基本情况等来制定学生本学年的IEP,各科任教师在学生IEP方案里制定出本科目的学年教学目标，包括长期教育目标和短期教育目标等。这一份为班级学生制定的IEP看似国内篮球新闻网简单，成绩但制定的教学目标内容却非常详细，成绩很贴合班级学生自身的实际情况，从中可以看出教师对每一个班级学生的教育都是非常用心和负责的。
（2）为确保制定出的学年教学目标更具有科学性和可行性，稳新国外贸在每学年第一学期末或第二学期初的时候，稳新国外贸教师可根据学生一学期对教育目标中学习内容的掌握情况以及结合学生家长的意见，对学生的学年教学目标进行微调，让老师可以更好地执行个别化教育计划，帮助学生获得进步。（3）在每学年第二学期末的时候，活融学校会开展期末教学成果展，活融对每个学生的IEP完成情况进行评估，教师可通过照片、视频材料或现场实操等方式进行教学成果展示，使家长和学校都可以清楚地知道学生本学年的学习情况。
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